Библиотека рекомендует

Варфоломеева С.  «Машка как символ веры»: повесть / С.Варфоломеева.- М.:  РОСМЭН, 2015.- 96 с.

   Автор повести, опытный детский врач-онколог, рассказывает одну из многих прошедших перед ее глазами историй. История эта о семье, которой пришлось столкнуться со страшной болезнью. Заболела семилетняя Машка. Мать, отец, старшая сестра, бабушка – все по-разному переживают свалившееся на семью несчастье. От того, как каждый из них пройдет это испытание, зависит исход болезни. Отчаяние, страх перед неизвестностью, вопросы, на которые нет однозначных ответов, бессонные ночи и одиночество в постигшем их горе – вот неполный список того, что нужно было выдержать самой обычной семье, с самыми обычными родителями и самыми обычными детьми.

Дашевская Н.   «Я не тормоз»: повесть / Н.Дашевская.- М.: Самокат, 2021.-160 с.

 Главный герой книги «Я не тормоз» 13-летний Игнат. Игнат  так торопится жить, что не представляет жизнь без движения, без любимых роликов или самоката, а всё вокруг ему кажется слишком медленным. Игнат удивительно наблюдателен: любимые набережные, московские мосты, станции метро, костёл, кленовые листья в парке – ничего не остаётся без его внимания.

 Без внимания не остаются люди. Игнат внимателен не только к близким людям: семье, друзьям, бывшей учительнице, он не может даже просто проехать мимо упавшего бездомного или девочки Маши, которая горько плачет на лавочке в парке.

Михеева Т.М. «Лёгкие горы»: повесть / Т.Михеева.- М.:  Издательский Дом Мещерякова, 2018.- 175 с.

  Действие повести происходит летом в деревеньке под названием «Лёгкие горы».  А почему они «лёгкие» - никто из местных жителей не может объяснить. Главная героиня повести -  удочерённая девочка Динка из детского дома.

   И вот отправили родители свою новую дочку к бабушке Тасе, старушке молчаливой с виду даже суровой.  Зато никто лучше  неё не расскажет обо всём на свете: и про горы, и про травы. Именно эта бабушка Тася лучше всех понимает робкую и неуверенную в себе и своём будущем Динку.

Жвалевский А.  Я хочу в школу ! / А.Жвалевский. -   М.: Время,  2020.- 320 с.

       В книге рассказывается об удивительной школе, в которой нет программ и учебников, домашних заданий. Там и классов-то нет, дети разбиты на группы, все участники разного возраста. И до того им живется интересно, что уходить домой они не хотят и даже на каникулах бегут учиться.

     Но приходит беда, школу хотят закрыть, а детей распределяют по обычным учебным заведениям. И ребятам приходится многое сделать: адаптироваться к новым одноклассникам и учителям, попытаться спасти свою старую школу и вывести на принципиально новый уровень школу обычную.

Дашевская Н.  Около музыки: рассказы  / Н. Дашевская.-  М.: КомпасГид, 2018.- 176 с.

Сборник замечательных историй, где-то юморных, где-то наполненных грустью, про разных персонажей, но связывает их общая тема - музыка и жизнь, как они влияют друг на друга. Как можно рассказать о чём-то, не прибегая к словам, а только к музыке.  Ведь  и  смех, плач, горе, радость, любовь, отчаяние, одиночество и счастье - все это можно выразить через мелодию, звук.
 

Ботева М.  Сад имени Т.С. / М.Ботева.- М.: КомпасГид, 2018.- 160 с.

      Повесть Марии Ботевой о многодетной семье и о важности сохранения исторической памяти. При переезде семейство обнаруживает в одном из ящиков фотографию прадеда Трофима Савоськина, сделанную в мае 1945 года в Берлине. Прадед никогда об этом не рассказывал, но оказалось, что он участвовал во взятии Берлина, был одним из первых, поставивших советский флаг на здании рейхстага, однако память об этом не сохранилась и имя Трофима Савоськина забылось.

      Семья решает восстановить историческую справедливость и рассказать всем о подвиге своего родственника. В основу сюжета этой суматошной (как семья, в которой четверо детей) и теплой книги легла реальная история одного из знаменосцев Победы Григория Булатова.

Назаркин Н.    Изумрудная рыбка  / Н. Назаркин.- М.: Эгмонт, 2018.- 112 с.

   Герои современного писателя Николая  Назаркина  лежат в больнице, причем часто и подолгу. Но они не страдают и не ноют, а живут своей обычной детской жизнью: играют, придумывают свои заповедные страны, рисуют карты таинственных островов, читают книги и рассуждают о любимой еде.